Lungta waarschuwt dat de wet het internaatsysteem zal verankeren en de Tibetaanse cultuur bedreigt
Lungta, samen met het International Tibet Network, uit diepe bezorgdheid over de recente goedkeuring door het Nationale Volkscongres van China van de "Wet ter Bevordering van etnische eenheid en vooruitgang." Deze nieuwe gevaarlijke wetgeving institutionaliseren beleid dat gedwongen assimilatie prioriteert en het risico loopt de systematische uitholling van de Tibetaanse identiteit te versnellen.
Onder leiding van Xi Jinping formaliseren deze wet een beweging weg van langlopende verplichtingen om de unieke culturen en tradities van "etnische minderheden" te erkennen en te beschermen via regionale autonomie. In plaats daarvan stelt het een juridisch kader vast dat assimilatie in een enkele, op Han-gecentreerde nationale identiteit prioriteert. Het geeft prioriteit aan Mandarijn in scholen en het openbare leven, handhaaft door de staat geleide sociale integratie, en breidt straffen uit voor zogenoemde bedreigingen van "etnische eenheid," waardoor China Tibetanen kan vervolgen voor handelingen zoals "vreedzame uitingen van Tibetaanse identiteit, taal, cultuur en tradities."
Voor Tibetanen gaat het niet alleen om taalbeleid, het gaat om cultureel overleven. Het koloniale internaatsysteem van China heeft al minstens één miljoen Tibetaanse kinderen bij hun families weggehaald, waardoor ze werden gescheiden van hun taal en cultuur. Maar de situatie is nu verder gegaan dan de gruwel van scheiding. Zodra ze gedwongen uit hun huizen en gemeenschappen zijn verwijderd, worden Tibetaanse kinderen geconfronteerd met systematische culturele uitwissing in deze scholen, waar ze strikt verplicht zijn voornamelijk in het Chinees te studeren, het beoefenen van hun religie verboden is en ze onderworpen worden aan politieke indoctrinatie.
Vooral zorgwekkend zijn bepalingen die de staatsmacht uitbreiden naar hoe Tibetanen hun kinderen opvoeden. Artikel 20 van de wet verplicht ouders om hun kinderen op te voeden om "van de Communistische Partij van China te houden" en verbiedt het overdragen van ideeën die als schadelijk voor de nationale eenheid worden beschouwd. Dit vertegenwoordigt een diep ingrijpende uitbreiding van de staatsmacht in het gezinsleven, wat ernstige zorgen oproept over ideologische controle en maatschappelijke surveillance.
Recente rapporten van de Chinese staatsmedia zelf (6) bevestigen dat deze indoctrinatie inmiddels de vroegste leeftijden heeft bereikt, zelfs basisschoolkinderen door middel van geïntensiveerde "rode" heropvoeding. Het meest verontrustend is het bewijs van openlijke militarisering: Staatsrun televisie toonde onlangs Tibetaanse kinderen in uniform marcherend, het ritueel van het hijsen van de rode vlag op een paradegrond uitvoerend en het oefenen met duiken voor dekking onder hun bureaus met schrijfblokken op hun hoofden tijdens een ‘burgerbeschermings’-oefening. Bovendien worden kleuters getoond die luisteren naar ‘rode verhalen’ die expliciet de prestaties van het Volksbevrijdingsleger verheerlijken en de loyaliteit aan Xi Jinping en de Communistische Partij benadrukken.
Internationale mensenrechtenexperts hebben al ernstige zorgen geuit. (7) Op 13 maart 2026 waarschuwde de Hoge Commissaris voor de Mensenrechten van de VN, Volker Türk, dat de nieuwe wet op etnische eenheid van China het risico loopt om assimilatiebeleid wettelijk te verankeren, het onderwijs in minderheidstalen te beperken en de vrije uitoefening van religie en cultuur in te perken, evenals de vreedzame uitoefening van minderheidsrechten te bestraffen. (8)
Eerder dit jaar waarschuwde de Speciale Rapporteur van de VN voor Minderhedenkwesties dat "uitroeiing ook kan plaatsvinden ... door de identiteit, taal of cultuur van minderheidsgroepen te richten door de intergenerationele overdracht van elementen van de identiteit van minderheden te verhinderen. Als voorbeeld... is het internaatsysteem dat China in Tibet heeft ingevoerd bedoeld om de Tibetaanse taal en identiteit uit te wissen. Dergelijke vormen van uitroeiing vormen op zijn minst een schending van artikel 27 van het Internationaal Verdrag inzake Burgerrechten en Politieke Rechten." (9)
China moet onmiddellijk onder druk worden gezet om het fundamentele recht van alle Tibetanen te respecteren en om onmiddellijk dwangmatige assimilatiebeleid dat de rechten van Tibetanen schendt volgens zowel de Chinese grondwet als het internationale recht te stoppen. Daarom doen wij een dringend beroep op de wereldregeringen om zich in te zetten voor Tibet. Specifiek verzoeken wij u:
- Afleveringen van verklaringsteksten tijdens de komende vergadering van de Mensenrechtenraad van de Verenigde Naties waarin ernstige bezorgdheid wordt geuit over China’s assimilatiebeleid en samen te werken met gelijkgestemde regeringen om multilaterale actie te ondernemen door China op te roepen om: ○ Zich te houden aan de internationale mensenrechtenverdragen waarbij het partijstaat is, zoals het Internationaal Verdrag inzake Economische, Sociale en Culturele Rechten en het Verdrag inzake de Rechten van het Kind (10)
- De huidige grondwettelijke en wettelijke bescherming voor de bevordering en het behoud van de Tibetaanse taal handhaven en handhaven, en elke poging veroordelen om wetten die het gebruik van minderheidstalen in het onderwijs beschermen te ondermijnen;
- Afschaven van dwingende koloniale kostscholen, gemilitariseerde en ideologische indoctrinatieprogramma's voor Tibetaanse kinderen - in navolging van aanbevelingen van VN-mensenrechtenexperts;
- Geef VN-speciale procedures onmiddellijke, betekenisvolle en onbelemmerde toegang tot alle gebieden van Tibet, zodat zij toegang krijgen tot koloniale kostscholen.
De invoering van deze wet markeert een cruciaal moment. Het signaleert een beweging richting de juridische codificatie van assimilatiebeleid dat het fundamentele mensenrechten van Tibetanen, waaronder de rechten op cultuur, taal en identiteit, kunnen ondermijnen. Als de nieuwe "Wet op Etnische Eenheid en Vooruitgang" wordt uitgedaagd en niet wordt gecontroleerd, dreigt deze de Tibetaanse identiteit binnen één generatie uit te wissen.
Voetnoten
-
GEOGRAPHICAL NOTE: ‘Tibet’ refers to the three Tibetan provinces of Amdo, Kham and U-Tsang. In the 1960s, the Chinese government split Tibet into new administrative divisions: the Tibetan Autonomous Region (TAR), and Tibetan Autonomous Prefectures within Qinghai, Gansu, Sichuan and Yunnan Provinces. When the Chinese government references Tibet, it is referring to the TAR.
-
“China passes law on promoting ethnic unity,” The Guardian, 12 March 2026. https://www.theguardian.com/world/2026/mar/12/china-ethnic-unity-law-parliament
-
In Support of the Resolution of the Sino‐Tibet Conflict” Michael Van Walt, March 2026
"Tibetans are the majority in their own country and not someone else’s ethnic minority. The fact that Tibet is currently occupied by China does not change that. Beijing refers to Tibetans as one of its minorities or as an ethnic minority or ethnic group. This is a purposefully false representation. When Beijing calls Tibetans one of China’s ethnic minorities, it is not benignly communicating that the Tibetans are not numerically the majority in China. Beijing’s vocabulary is deliberately chosen to change our perception of the rights of the Tibetans, our perception of China’s entitlement to Tibet and the extent to which the situation inside Tibet is within or outside the purview of the international community’s scrutiny."
https://tibetnetwork.org/in-support-of-the-resolution-of-the-sino-tibet-conflict-handbook/
-
Tibet Action: “When They Came to Take Our Children” - “When They Came to Take Our Children” - Tibet Action Institute
-
International Campaign for Tibet, New PRC Ethnic Unity and Progress Law: Analysis and Implications, 2026. https://savetibet.org/new-prc-ethnic-unity-and-progress-law/
-
Chinese state media reports on patriotic education and military-style activities in Tibetan schools, 2025–2026.
-
International Campaign for Tibet: The indoctrination of Tibetan elementary students: how the Communist Party enforces “Red” re-education with Mao worship and military training - - https://savetibet.org/the-indoctrination-of-tibetan-elementary-students-how-the-communist-party-enforces-red-re-education-with-mao-worship-and-military-training/
-
西藏那曲:驻校教官“云端”守护-新华网 http://www.xz.xinhua.org/20250123/ea758264067540ad8b4f0aaf0bc843ae/c.html
-
Tibet Watch: China Deploys Military Veterans in Kindergartens and Schools in Tibet https://tibetwatch.org/china-deploys-military-veterans-in-kindergartens-and-schools-in-tibet/
-
RFA: China deploys army veterans for military, political training in Tibetan schools https://www.rfa.org/english/tibet/2025/04/01/tibet-military-on-campus-instructors/
-
“To cultivate patriotism, love for the border, and commitment to safeguarding and developing the border among young people and to strengthen their national defense awareness, on 17 October, the People's Armed Forces Department of Gedang Township, Medog County, in conjunction with the Township's New Era Civilization Practice Center and Veterans Affairs Station, carried out a "National Defense Education Enters the Campus" activity at Gedang Township Primary School. Using a three-dimensional model of "national defense theory + military skills + tactical training + firearms awareness," the activity allowed young people to understand the weight of "the motherland is at ease with us guarding the border" through an immersive experience. The photo shows a retired soldier explaining a simulated weapon model to elementary school students.” https://archive.ph/WhvJ0
-
-
International Tibet Network: UN human rights bodies have raised the alarm at the escalation of human rights violations in Tibet -https://tibetnetwork.org/un-alarm-human-rights-violations-in-tibet/
-
Statement by the Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights, 13 March 2026. https://x.com/UNHumanRights/status/2032479897197687177
-
Report of the UN Special Rapporteur on Minority Issues to the 61st session of the United Nations Human Rights Council, 2026. https://docs.un.org/en/A/HRC/61/41
-
International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights
China ratified the ICESCR in 2001.
Article 1: Recognises the right of all peoples to self‑determination and to freely pursue their cultural development.
Article 2(2): States must guarantee that rights “will be exercised without discrimination of any kind as to race, colour, sex, language, religion, political or other opinion, national or social origin, property, birth or other status.
Article 15(1)(a): Everyone has the right to take part in cultural life, which has been interpreted to include the right of minorities to conserve, promote and develop their own cultures and languages, and not be forced into cultural assimilation.
https://www.ohchr.org/en/instruments-mechanisms/instruments/international-covenant-economic-social-and-cultural-rights
Convention on the Rights of the Child
China ratified the CRC in 1992, which protects children’s rights to develop in their own cultural identity and language.
Article 29(1)(c): Education must develop respect for the child’s own cultural identity, language, and values, including where they live or from where they originate.
The CRC also obliges states to ensure non‑discrimination and act in the best interests of the child in all decisions affecting them.
https://www.ohchr.org/en/instruments-mechanisms/instruments/convention-rights-child
International Covenant on Civil and Political Rights
China signed the ICCPR in 1998 but has not ratified it.
-
article 27 - Explicitly protects the rights of ethnic, religious, or linguistic minorities to enjoy their own culture, profess and practice their religion, and use their own language.
International Convention on the Elimination of All Forms of Racial Discrimination (ICERD):
China has ratified this treaty in 1981, which obliges States to eliminate discrimination based on race, colour, descent, or national or ethnic origin, relevant to policies that disproportionately affect Tibetans.
-
5(e)(v) – right to education
-
5(d)(vii) – freedom of religion
-
5(e)(vi) – participation in cultural activities
Reactie plaatsen
Reacties